AktualnościWydarzeniaEKO TeamKalkulator CO2 - nowy!!Efekt cieplarniany w liczbachCzłowiek i Ziemia - nasz wpływ na środowiskoEfekt cieplarniany - zrozumieć zjawisko i jego następstwaObserwowane zjawiska i ich konsekwencjeWnioski naukowców – raporty IPCCŹródła emisji gazów cieplarnianychCo będzie się działo w przyszłościCo można zrobić, aby zapobiec katastrofieSpojrzenie z drugiej strony – a może to lipa?Podsumowanie – pomóż wybrać Przyszłość!Co można zrobić dla klimatu?HumorO nasLinkiWspółpraca
Licznik odwiedzin: 28453380
Seminarium „Ziemia na rozdrożu, czyli jak uczyć się i nauczać o klimacie” - relacja
sobota 2008-10-18
Grudniowa
konferencja klimatyczna ONZ w Poznaniu zbliża się wielkimi krokami.
Fundacja Nasza Ziemia również postanowiła włączyć się w przygotowania
do COP14 i rozpoczęła w Poznaniu swoje dwa projekty: seminarium „Ziemia na rozdrożu” oraz konkurs „Nauczyciel z klimatem”.
Na
seminarium zaprosiliśmy nauczycieli różnych szczebli i przedmiotów
nauczania oraz innych edukatorów z terenu Poznania. Frekwencja dopisała
i 16 października rano w sali konferencyjnej Hotelu Gromada stawiła się
ponad 60-osobowa grupa pedagogów.
Spotkanie otworzyli goście honorowi: Pani Ewa Superczyńska, Dyrektor Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu oraz Pan Piotr Szczepanowski, Zastępca Dyrektora Wydziału Ochrony Środowiska Urzędu Miasta Poznania. Goście przywitali uczestników, życząc im owocnego spotkania i prosząc, by zdobytą tu wiedzę, przekazali dalej swoim uczniom.
Część teoretyczną spotkania poprowadził Pan Marcin Popkiewicz, ekspert Fundacji w dziedzinie zmian klimatu, część metodyczną zaś Pani Marzanna Chobot-Kłodzińska i Pani Lidia Zarańska. Pan Marcin Popkiewicz w arcyciekawy sposób przeprowadził zebranych przez rożne aspekty niezwykle szerokiego zagadnienia, jakim są zmiany klimatu, a Pani Marzanna Chobot-Kłodzińska doradziła, jak najskuteczniej o tym temacie uczyć w szkole, np. poprzez oddziaływanie na emocje. Natomiast Pani Lidia Zarańska przedstawiła własne doświadczenia na temat nauczania przy użyciu e-learningu i zaprezentowała platformę e-learningową „Czysta atmosfera”.
Uczestnicy szkolenia otrzymali poradniki „Lekcje z klimatem”, zawierające scenariusze lekcji poświęcone klimatowi, materiały poseminaryjne na płytach CD oraz plany lekcji i zakładki „z klimatem” do przekazania swoim uczniom.
Dziękujemy gościom honorowym, prowadzącym oraz przede wszystkim uczestnikom za udane spotkanie. Mamy nadzieję, że dużo się nauczyliście!
Część teoretyczną spotkania poprowadził Pan Marcin Popkiewicz, ekspert Fundacji w dziedzinie zmian klimatu, część metodyczną zaś Pani Marzanna Chobot-Kłodzińska i Pani Lidia Zarańska. Pan Marcin Popkiewicz w arcyciekawy sposób przeprowadził zebranych przez rożne aspekty niezwykle szerokiego zagadnienia, jakim są zmiany klimatu, a Pani Marzanna Chobot-Kłodzińska doradziła, jak najskuteczniej o tym temacie uczyć w szkole, np. poprzez oddziaływanie na emocje. Natomiast Pani Lidia Zarańska przedstawiła własne doświadczenia na temat nauczania przy użyciu e-learningu i zaprezentowała platformę e-learningową „Czysta atmosfera”.
Uczestnicy szkolenia otrzymali poradniki „Lekcje z klimatem”, zawierające scenariusze lekcji poświęcone klimatowi, materiały poseminaryjne na płytach CD oraz plany lekcji i zakładki „z klimatem” do przekazania swoim uczniom.
Dziękujemy gościom honorowym, prowadzącym oraz przede wszystkim uczestnikom za udane spotkanie. Mamy nadzieję, że dużo się nauczyliście!
Seminarium odbyło się w ramach Roku Klimatu i Środowiska oraz Partnerstwa dla Klimatu i było dofinansowane z budżetu Miasta Poznania.
…a propos „arcyciekawy” - polecam prezentację M.P.: GlobalWarming20081004_L6.
Tam wystarczyć powinien np. slajd 54 (przeczytajcie poniżej co o tym myślą nawet w IPCC), lub 105 (brak tam np. ,wg najnowszego paleo-modelu IPCC - zmiany temp. o ponad 10 st. /dekadę pod koniec „m. dryasu”) by zwątpić w całość katastroficznego - skrajnie tendencyjnego nawet jak na standardy IPCC, wykładu M.P.…
Slajd 54 - Polecam fragment mego artykułu: „Z powyższego szczególnie „kazus” Kilimandżaro: „…jest RAŻĄCYM przykładem niewłaściwego rozumienia zmian klimatycznych…” (P. Mote 2007), bo owszem lodowiec na Kilimandżaro maleje…, ale wg ww. prof. P. Mote i G. Kaser’a (badacze uznani przez IPCC jako eksperci), jest on jednak za wysoko położony by został „naruszony”, przynajmniej przez obecne ocieplenie. Jako jedyną przyczynę kurczenia ww. lodowca, obaj naukowcy podają malejące szczególnie od połowy XVIII w., opady śniegu na Kilimandżaro, przy spadającej wilgotności powietrza. Lodowiec Kilimandżaro najzwyczajniej w Świecie powoli, nie roztapia się a wysycha (sublimuje) – analogicznie jak żywność w zamrażalniku… Potwierdzają to badania amerykańskie dr R. Heermanca. Badał on lodowce w Pn Kalifornii, położone nawet niżej niż te na Kilimandżaro, ale w dość podobnie ciepłej strefie klimatycznej. Przy wilgotniejszym powietrzu te subtropikalne kalifornijskie górskie lodowce, nie dość że w ostatniej dekadzie XX w. nie znikały, to miejscami powiększyły swoją masę…”
- „uczyć w szkole, np. poprzez oddziaływanie na EMOCJE” - nie wiem jak u nas, ale w większości krajów UE jest to zabronione i surowo karane…